Un estudio realizado por la Universidad de Houston parece mostrar que los lectores de periódicos recuerdan más detalles de las noticias que los que las leen en Internet.
Para el estudio se pidió a un grupo de estudiantes universitarios que leyeran la edición impresa de The New York Times durante 20 minutos mientras que otro grupo leyó la versión online de la misma edición del periódico. Luego se les preguntó sobre los titulares, los temas generales y los principales puntos de interés de tantas historias como pudieran recordar. Los estudiantes no fueron advertidos de que se pondría a prueba su capacidad para recordar las noticias.
En un artículo que publica en The Digital Reader, Nate Hoffelder advierte que hay serias dudas sobre la validez del trabajo realizado por Arthur D. Santana, ex periodista y profesor asistente en la Facultad de Comunicación Jack. J. Valenti de la Universidad de Houston.
De acuerdo con el comunicado de prensa que difundió la Universidad, los sujetos que se sometieron a la prueba que leyeron en línea recordaron un promedio de 3,35 historias, mientras que los que leyeron la edición impresa recordaron un promedio de 4,24 noticias, mostrando así –según los responsables del estudio– los beneficios obvios de lo impreso por encima de lo digital.
www.lecturalab.org
